Descobertas com o nosso nome

A M. B. descobriu que o seu nome tinha dois bocadinhos iguais (ri). Na terça-feira fomos fazer mais descobertas com o  nome dos colegas.. A pares , com o colega que tinha a mesma inicial do nome, fomos ver se encontrávamos bocadinhos iguais. Depois comunicámos aos colegas essas mesmas descobertas



























Com estas descobertas não se pretende que as crianças aprendam a ler ou a escrever formalmente mas que compreendam a escrita , a sua funcionalidade e se habituem a ter um olhar analítico em relação ao escrito.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Cenário pedagógico I

Imagem
  Este blog vai ser o veiculo de comunicação e partilha do que iremos fazer, no jardim de infância , durante este ano. Pretende por um lado dar a conhecer o trabalho que fazemos  e o porquê da forma como o realizamos, por outro lado  irá muitas das vezes  clarificar junto dos pais e encarregados de educação, o que é o pré escolar e  quais os seus objetivos. O pré- escolar é , como está amplamente difundido, a primeira etapa da educação formal das crianças, significando isto que não se pretende antecipar as aprendizagens do 1.º ciclo ( aprender a ler, a escrever etc.) mas sim promover junto das crianças  o gosto pelo conhecimento, pela aprendizagem e pela descoberta. Citando as Orientações Curriculares, documento que rege a educação pré escolar,   o pré- escolar é " nível educativo em que o currículo se desenvolve com articulação plena das aprendizagens, em que os espaços são geridos de forma flexível, em que as crianças são chamadas a participar a...
Leia mais

Início: o recomeço

Imagem
 Um novo endereço a mesma preocupação de sempre: partilhar o trabalho realizado numa sala de pré-escolar com o objetivo de renovar as práticas pedagógicas.  Assim vamos iniciar com a pergunta que se impõe. para que serve o pré-escolar? Quais os seus objetivos principais? Para mim cada criança: Tem uma identidade única e singular, tendo necessidades, interesses e capacidades próprias. Vive num meio cultural e familiar que deve ser reconhecido e valorizado. É detentora de uma curiosidade natural para compreender e dar sentido ao mundo que a rodeia, sendo competente nas relações e interações que estabelece. Tem direito a ser escutada e as suas opiniões devem ser tidas em conta. Todas as crianças têm direito a uma educação de qualidade em que as suas necessidades, interesses e capacidades são atendidos e valorizados. Tem direito a participar na vida do grupo. O seu desenvolvimento e a aprendizagem processam-se de forma holística. ...
Leia mais

O que podemos fazer no laboratório das Ciências?

Imagem
 A propósito da questão da F. " Porque temos um ovo aqui na sala?" fomos descobrir o que havia no laboratório das Ciências.  A pares fomos realizar atividades exploratórias  e depois partilhámos uns com os outros o que estivemos a fazer. Uns meninos viram a pele de cobra ao microscópio, outros estiveram com as rochas ,outros com os imanes., outros meninos semearam....  vamos agora fazer o registo para fazermos o inventário desta área.
Leia mais